Autorin

Autorin: Ana Maria Del Campo

Einleitung

Das NBTS‑System (Neuro‑Bildungs‑Transfer‑System) – auch bekannt als Puzzle‑Coaching‑System – ist eine innovative, interdisziplinäre Methode zur Förderung psychosozialer Entwicklung, Resilienz, Stressregulation und integrativer Kompetenzbildung.

Die Methode wurde von Ana Maria Del Campo über mehrere Jahre hinweg entwickelt, praxisnah erprobt und fachlich reflektiert.
NBTS verbindet Erkenntnisse aus Psychologie, Neurowissenschaften, Pädagogik, systemischer Beratung sowie aus praxisorientierter Feldarbeit zu einem strukturierten, alltagsnahen Unterstützungsansatz.

NBTS versteht sich als Coaching‑, Präventions‑ und Strukturierungssystem und ersetzt keine medizinische, psychotherapeutische oder rechtliche Behandlung.


Forschungsgrundlagen & theoretisches Fundament

Die Entwicklung des NBTS‑Systems stützt sich auf international anerkannte Forschungs‑ und Praxisfelder:

Psychologische & neurobiologische Grundlagen

Neuroplastizität und neuronale Anpassungsprozesse

Emotionsregulation und Selbstwirksamkeit

Exekutive Funktionen (Planung, Impulskontrolle, Aufmerksamkeit)

Stressverarbeitung und Belastungsregulation

Bindungs‑ und Entwicklungspsychologie


Pädagogische & bildungswissenschaftliche Erkenntnisse

Präventionspädagogik und ressourcenorientierte Förderkonzepte

Integrative und inklusive Bildungsansätze

Wirksamkeit frühzeitiger Unterstützungs‑ und Interventionsmodelle

Kompetenzorientiertes Lernen und Selbststeuerung


Systemische & lösungsorientierte Ansätze

Ganzheitliche Systemtheorie

Lösungsorientiertes Kurzzeit‑Coaching

Bedeutung familiärer, schulischer und institutioneller Systeme

Multiperspektivische Fall‑ und Kontextbetrachtung



Struktur des NBTS‑ / Puzzle‑Coaching‑Systems

Das NBTS‑System basiert auf mehreren aufeinander abgestimmten Bausteinen („Puzzle‑Säulen“):

1. Diagnostisch‑analytische Säule (strukturierend, nicht medizinisch)

Situations‑ und Kontextanalyse

Erfassung von Belastungen, Konflikten und Ressourcen

Entwicklungs‑ und Umfeldbetrachtung

Mehrdimensionale Analyse (psychosozial, familiär, schulisch, systemisch)


2. Ressourcen‑ & Kompetenzsäule

Aktivierung individueller Stärken

Förderung von Selbstwirksamkeit

Aufbau emotionaler, sozialer und alltagspraktischer Kompetenzen

Neurodidaktisch orientierte Struktur‑ und Lernübungen


3. Systemische Interaktionssäule

Eltern‑ und Familiencoaching

Begleitende Zusammenarbeit mit Schulen und Fachstellen

Strukturierte Kommunikations‑ und Transparenzmodelle

Klare Rollen‑ und Zuständigkeitsklärung


4. Präventions‑ & Schutzfaktoren‑Säule

Aufbau stabiler Schutz‑ und Bewältigungsmechanismen

Präventive Stress‑ und Krisenmodelle

Frühzeitige Wahrnehmung von Risikokonstellationen

Handlungssicherheit für Familien und Bezugssysteme


5. Transfer‑ & Reflexionssäule

Übertragung in Alltag, Schule und Beruf

Umsetzungs‑ und Handlungspläne

Reflexions‑ und Evaluationsschleifen

Nachhaltige Ressourcen‑ und Stabilitätsförderung


Methodologie

Das NBTS‑System verbindet mehrere methodische Ebenen:

systemische Gesprächs‑ und Coachingmethoden

ressourcen‑ und lösungsorientierte Interventionen

strukturierende Visualisierungs‑ und Mapping‑Techniken

alltagsnahe Trainings‑ und Transfermodelle

dokumentierte Prozess‑ und Verlaufsbegleitung


Alle eingesetzten Methoden dienen der Orientierung, Stabilisierung, Strukturierung und Begleitung im Coaching‑ und Präventionskontext.