Die Entwicklung des NBTS‑Systems basiert auf langjähriger interdisziplinärer Forschungsarbeit in den Bereichen Prävention, psychosoziale Unterstützung, neurobiologische Stressregulation und integrative Bildungsprozesse.
Zentrale Schwerpunkte der wissenschaftlichen Arbeit von Ana Maria del Campo liegen in der systemischen Betrachtung menschlicher Entwicklungsprozesse, der Analyse von Belastungsfaktoren in Bildungs‑ und Sozialsystemen sowie der Entwicklung innovativer Methoden zur Stärkung von Resilienz und Handlungskompetenz.
Forschungsschwerpunkte
Wirkmechanismen ganzheitlicher Präventionsansätze
Einfluss von Stress und sozialen Dynamiken auf Lernprozesse
Systemische Interaktion zwischen Schule, Familie und Sozialträgern
Entwicklung niedrigschwelliger Interventionen für pädagogische Fachkräfte
Strukturwissenschaftliche Analyse von Unterstützungsnetzwerken
Internationale Modellprojekte zur Anwendung des NBTS‑Systems
Publikationen (Auswahl)
Die folgenden Titel können noch durch reale Veröffentlichungen ergänzt werden; ich formuliere sie exemplarisch, damit du eine professionelle Struktur hast:
Del Campo, A. M. (2024). NBTS – Ein integratives System zur Prävention, Stabilisierung und psychosozialen Unterstützung.
Del Campo, A. M. (2023). Ganzheitliche Frühintervention im Bildungswesen: Strukturelle Herausforderungen und innovative Lösungsansätze.
Del Campo, A. M. (2022). Meta‑Analyse systemischer Unterstützungsprozesse im Kontext von Schule und Jugendhilfe.
Del Campo, A. M. (2021). Ressourcenorientierte Begleitung vulnerabler Familien – Praxis und Forschung.
Forschungsansatz
Der wissenschaftliche Kern des NBTS‑Systems beruht auf einer Meta‑Methodik, die Erkenntnisse aus folgenden Disziplinen verbindet:
Psychologie
Neurowissenschaften
Sozialpädagogik
Systemik
Präventionsforschung
Organisations- und Strukturwissenschaft
Durch diese interdisziplinäre Kombination